Água na Escola

Projeto: EMEF Paulo Duarte em São Paulo - Água na Escola

Objetivo:
Reconhecer a importância da água para a manutenção da vida no planeta; Reconhecer e comparar distribuições das águas naturais no planeta, identificando a parcela disponível para consumo humano; Reconhecer a origem, trajetos e transformações da água que consumimos no dia-a-dia; Reconhecer a presença da água em seus diferentes estados físicos no planeta, nomeando e descrevendo processos de mudanças de estado em situações do cotidiano; compreender que a água é um bem natural finito que deve ser preservado e bem utilizado; Conhecer as principais etapas de tratamento da água; Localizar em mapas ETAs e ETEs da cidade, compreendendo seu funcionamento e reconhececendo seu papel na saúde da população e na qualidade ambiental; Identificar situações de desperdício de água no uso doméstico ou na escola, buscando meios pra minimizá-los; Reconhecer doenças infecciosas e contagiosas veiculadas pela água e propor formas de evitá-las.

Turmas trabalhadas, houve participação de outras séries além da 5ª série (6° ano)?:
Trabalhei 6 turmas de 5ª série.

Disciplinas trabalhadas com o projeto:
Basicamente o projeto foi trabalhado nas aulas de Ciências, porém com atividades que envolveram várias disciplinas, como por exemplo, a confecção de bilhetes com dicas de economia de água (Português), a análise da conta de água (Matemática), o estudo de mapas (Geografia), entre outras.

Houve acompanhamento do consumo de água da Escola:
Não

Comentário:
Infelizmente não deu tempo de chegar a tal ação. Nosa escola fez a formação no final do mês de maio, as revistinhas chegaram na época da festa junina e logo depois entramos no recesso. Comecei o trabalho no mês de agosto e já estava envolvida em outro projeto com as turmas. Não consegui nenhum parceiro para a realização do trabalho. Gostaria que em 2009 nossa escola pudesse estar entre as primeiras turmas ou que já houvesse um cronograma antecipado pra poder inserir tal projeto no planejamento de início de ano.

Houve redução do consumo da água na Escola:
Sim

Comentário:
Não sei informar. Atuei mais com a economia doméstica, Fazendo a análise da conta de água da casa dos alunos pudemos perceber que alguns gastavam demais e isso foi minimizado após uma segunda avaliação. A maioria dos alunos está dentro da média brasileira de gasto diário de água, ou seja, 67 litros.

Ações desenvolvidas:
As revistinhas foram entregues, após sensibilização e explicação sobre o projeto, entre os meses de agosto e novembro. Toda revistinha entregue foi lida coletivamente, com os alunos interpretando os personagens (momento sempre muito aguardado). Após a leitura de cada revistinha foi realizada um síntese coletiva, de onde retirávamos as informações mais importante e registrávamos no caderno sob a forma de tópicos. De acordo com o interesse e necessidades foram sendo desenvolvidas as seguintes ações: 1. Cálculo da quantidade de água que cada um tem no corpo. 2. Cartaz dos 3 estados físicos da água com ilustrações, colagens e legenda explicativa. 3. Análise de gráficos e mapas mostrando a distribuição da água no planeta, em cada continente e também no Brasil (necessidade X disponibilidade). 4. Análise de esquema das mudanças dos estados físicos da água. 5. Apresentação da música "Planeta Água" de Guilherme Arantes e da poesia "A chuva" de Arnaldo Antunes (com realização de exercícios). 6. Confecção de desenhos sobre o ciclo da água no seu dia-a-dia com legenda explicativa. 7. Confecção de tabela sobre doenças transmitidas através da água (doença/modo de transmissão/ organismo causador/ sintomas/ prevenção). 8. Confecção de cartaz ilustrado dando dicas de como economizar água. 9. Resolução de passatempos da turma da Mônica com situações que envolviam a questão da água (principalmente a edição "Você Sabia? -`Água" de fevereiro/2004). 10. Análise da conta de água da casa de cada aluno com montagem de uma planilha coletiva (gasto total mensal em m3/gasto total mensal em litros/ gasto médio por dia/gasto médio por número de pessoas na casa/ medida a ser adotadapela família) 11. Apresentação do vídeo ETA/ETE enviado pela SABESP. 12. Estudo do Almanaque da Água, enviado pela Sabesp, com ênfase nos gráficos , mapas e ilustrações, inclusive localizando o sistema de tratamento mais próximo da nossa escola. 13. Confecção de gráficos da distribuição de água no planeta Terra. 14. Produção de texto sobre economia de água. 15. Confecção de bilhete ao amigo/parente "gastão", explicando o porquê devemos economizar e como. 16. Além de textos do próprio livro diático (Projeto Araribá - 5ª série)

Responsável pelas Informações:
Nome: Débora Espada Catarino
E-mail: adecaespada@uol.com.br

Mais informações ou sugestões comente nesse espaço:
Antes de iniciar o projeto, fiz um resumo de tudo que aprendi no curso e passei no horário de Formação (JEIF) para os professores da escola. Entreguei para aproximadamente 40 professores o kit completo com as 6 revistinhas e mais o livro Água Nossa. Alguns professores de Fundamental I se motivaram e trabalharam a questão da água com seus alunos desenvolvendo um trabalho que foi exposto na Mostra Cultural da Escola no mês de Setembro. Os cartazes confeccionados pelos alunos das 5ªs séries foram sendo colados pela escola ao longo do desenvolvimento do projeto.

Situação atual das ações:
Concluídas no ano de 2008.

Diagnóstico atual do projeto:
Em andamento.... gostaria de poder dar continuidade no ano de 2009 com essas turmas, aprofundando, e com as novas turmas de 5ª série.

Data:23/11/2008