Água na Escola

Projeto: Água: O Recurso Mais Precioso do Planeta - Escola Maurício Ricardo Pereira de Vasconcelos - ESMAR - Tabira PE

Objetivo:
Diante de tantos acontecimentos ambientais não desejáveis se faz necessário que inicie o quanto antes as nossas ações para que o futuro promissor sustentável inicie hoje. Com isso, a presença da Educação Ambiental nas salas de aula é de extrema importância desde as séries iniciais até a plena formação do cidadão ambientalmente responsável e consciente, ajudando a desenvolver a análise crítica com relação ao consumo e ao desperdício da água. Ao conhecer a região onde a nossa escola está inserida, nos sentimos na obrigação de repassar para as novas gerações, todos os nossos conhecimentos acerca da importância e formas de conservação do precioso material da vida, a ÁGUA. Todas as nossas crianças independentes da classe social sofrem com o grande problema que assola a nossa região há muito tempo, visto que junto a essa negativa, vários agravantes podem ser vistos: não existe campanha permanente sobre a conservação da água em nossa cidade, e as poucas desenvolvidas não fazem com que o aluno pratique o que aprendeu. Nossa cidade ainda sofre com o escasso abastecimento, pois dependemos de uma barragem da cidade vizinha. Na grande maioria das casas não existe controle ou acompanhamento da quantidade de gasto de água mensal por pessoa. Ao se deparar com tantos problemas envolvendo a água, o Programa Água na Escola se tornou para nós um verdadeiro guia, onde com este pontapé inicial com certeza conseguiremos alcançar os nossos objetivos.

Turmas trabalhadas, houve participação de outras séries além da 5ª série (6° ano)?:
A turma trabalhada foi a 5ª série, mas toda as turmas se mobilizaram, em especial a 2ª série e 7ª série.

Disciplinas trabalhadas com o projeto:
Matemática, Língua Portuguesa, História, Arte, Geografia e Ciências

Houve acompanhamento do consumo de água da Escola:
Sim

Comentário:
Conseguimos fazer o acompanhamento a partir da contagem do tempo que as turmas levavam para lavar as mãos para o lanche e acompanhamento também através das contas de água emitidas pela COMPESA.

Houve redução do consumo da água na Escola:
Sim

Comentário:
Sim, pois as turmas passaram a ler muito mais os cartazes de campanhas feitas pelas turmas participantes. Os mesmos foram colocados em pontos estratégicos da escola, como: banheiros, bebedouro e pia.

Ações desenvolvidas:
Ações já realizadas: Sensibilização em toda a escola, com campanhas sobre o consumo consciente da água através de cartazes feitos pelos próprios alunos; Criação de um informativo mensal para toda a comunidade, contendo informações sobre a água e todas as atividades desenvolvidas pela escola; Substituição das descargas embutidas pelos registros em todos os banheiros; Sensibilização de todos os funcionários da escola para acompanhar o aluno na hora de lavar as mãos para orientá-lo no gasto da água; Retirada das pias dos banheiros infantis e colocação de apenas uma na área aberta da escola, para que os funcionários monitorem o gasto dos alunos; Campanha “Traga sua garrafinha”, foi diminuído consideravelmente o gasto de água da escola, pois os alunos quando a trazem de sua própria casa percebem o valor da mesma. Com isso pudemos incentivar o cuidado com as epidemias de gripe e meningite que alguns meses atrás surgiram na nossa região; Recebimento de visitas dos ACS(Agentes Comunitários de Saúde), com teatro de fantoches para esclarecimentos sobre água contaminada, dengue e outros assuntos acerca do tema trabalhado no projeto; Visita dos alunos a um rio poluído próximo a escola, para análise crítica e observação; Acompanhamento do gasto mensal de água na escola através da conta emitida pela COMPESA (Companhia Pernambucana de Saneamento).

Responsável pelas Informações:
Nome: Daniele de Mélo e Sousa
E-mail: danielesousa9@hotmail.com

Mais informações ou sugestões comente nesse espaço:
As escolas participantes poderiam ser contempladas com certificados para serem expostos junto aos seus prêmios, quadros e coisas do gênero. O certificado poderia se até mesmo on line e nós nos resposabilizaríamos em fazer a impressão.

Situação atual das ações:
As ações continuam sendo feitas em nossa escola, os alunos já "internalizaram" essa dinâmica em sua vivência escolar. E mesmo após a culminância na VI FICES - Feira Interativa de Conhecimentos ESMAR, continuamos a receber os parabéns!

Diagnóstico atual do projeto:
O projeto fez com que nos reanimassemos com relação a projetos voltados para ações ambientais, visto que no nosso curriculo não existe essa disciplina e muitas vezes os materiais didáticos utilizados pouco abordam as metodologias e práticas que poderiam ser vivenciadas na escola no aspecto ambiental.

Data:08/12/2009